quinta-feira, 3 de junho de 2010

coordenação motora e viso motora

Algumas atividades






Tema: Torcida Campeã rumo ao hexa.
Data: 07 de junho a 12 de julho de 2010

Justificativa

O futebol é uma das práticas culturais (esportivas) mais difundidas em âmbito nacional. É uma das maiores paixões do povo brasileiro. Mesmo ganhando ou perdendo as pessoas continuam com a paixão. Quando se fala de Copa do Mundo todos ficam atentos para torcer por seu país, todas as nações se unem e acompanham este grande evento

O futebol quando competitivo (profissional) visa à extração de um campeão e, conseqüentemente, rotula vencedores e perdedores. Quando inserido no contexto escolar, possui características específicas, sendo também permeado por tensões, ganhar x perder, competições, exclusões, inclusões, etc.

Neste período de copa do mundo, além de enriquecer e dar mais sentido às aulas, vamos conhecer e saber um pouco mais sobre a África do Sul e o demais paises participantes do mundial, trabalhando também os temas transversais: Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde, Trabalho e Consumo.

Objetivo Geral

O desenvolvimento deste projeto tem em vista um trabalho interdisciplinar. É possível desenvolver diversos conhecimentos através deste evento, pois o futebol tem um grande espaço em nossa cultura e é preciso lembrar que um evento como a Copa reúne vários países. Conhecer as várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las. Repudiar a discriminação baseada em diferenças de raça, idade, religião, classe social, nacionalidade e sexo.

Objetivos Específicos

Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas.

Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país.

Conhecer a história das copas.

Identificar cada país e os dias que jogam.

Respeitar e compreender o trabalho coletivo.

Atividades:


Artes:

 Confecção de Viseira da Copa.

 Bandeirinhas, faixas e cartazes para enfeitar a sala e a escola,

 Confecção do mascote, para enfeitar a sala durante todo o projeto.

 Reprodução da obra “Futebol” de Candido Portinari através da colagem dos personagens que aparece na obra,

 Maquete de campo de futebol


Português:

 O Hino Nacional

 A letra do hino enfatizando as palavras que as crianças mais erram; Confecção do Hino Nacional com figuras. Será desenvolvida a linguagem oral e visual através das imagens.

 Pesquisa no dicionário do significado das palavras mais difíceis;

 Música da Copa;

 Músicas de copas anteriores, músicas que abordam o tema futebol, bem como jingles antigos e recentes com o tema futebol.

 Texto: Jogo de bola (Cecília Meireles);

 Atividades de escrita e leitura como cruzadinhas, caça-palavras, curiosidades, trava-línguas, etc.

 Organização de Listas de nomes comuns no futebol, de nomes próprios (nome dos jogadores, técnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa;

 Observar a língua falada nos países envolvidos na Copa, dando ênfase aos que sediam o campeonato e os que disputam diretamente com o Brasil;

 Leitura de noticiários diários - textos jornalísticos;


Matemática:

 Quantas vezes o Brasil foi campeão? Significado da palavra Penta, hexa (bem como tetra, tri, bi-campeão)

 Significado dos termos: oitavas de final, quartas de final, semi final e final.

 Quantidade de jogadores num jogo de futebol.

 Os reservas da seleção (função)

 Agenda da copa

 Análise do placar dos jogos do Brasil

 O comércio que envolve a Copa (bandeiras, camisetas, apito, etc...)


 História e Geografia:

 História das Copas

 Sede da Copa

 Curiosidades sobre a vida das pessoas do país onde ocorre a Copa. (usos e costumes)

 Localização no mapa da sede da Copa

 Acompanhar a agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como seus adversários

 A Bandeira Brasileira (Concurso da bandeira mais criativa)

 As bandeiras dos países que estão sediando a Copa

 As bandeiras dos demais países.

 Mãos de obra temporária que surge em razão da copa

 O respeito às demais seleções

 Reforçar o espírito patriótico


Ciências:

 A saúde: alimentação, prática de esportes, o condicionamento físico, saúde mental, o repouso

 O exame anti-doping; Campanha anti-drogas

 O fumo e o álcool: são incompatíveis com a prática de esportes;

 Os valores nutricionais de alguns alimentos;

 Dicas para uma dieta bem equilibrada para as crianças

 Cuidados com os fogos e balões.



Música: Aline Barros

Campeão

Aline Barros

Sou do time mais que vencedor

Jesus Cristo é meu treinador

Meu time não perde, também não empata

E vence só com gol de placa


Quando a fé entra em campo, entra pra valer,

Com Cristo é vencer ou vencer

Quando eu leio a Palavra eu marco um gol

E quando eu faço oração eu marco mais um

Driblo o adversário e um golaço

E corro pra te dar um abraço.


Vamos balançar a rede. Explode coração.

O time de Jesus é Campeão.

Vamos balançar a rede. Explode coração.

O time de Jesus é Campeão!


Eu marco, eu marco um gol e corro pro abraço

Eu marco, eu marco,

Pra Jesus eu marco um golaço

É campeão, é campeão...




Poema – trava língua

Jogo de Bola – Cecília Meireles

A bela bola

Rola:

A bela bola do Raul.

Bola amarela,

A da Arabela.

A do Raul,

Azul.

Rola a amarela

E pula a azul.

A bola é mole,

É mole e rola.

A bola pula.

É bela e pula.

É bela, rola e pula,

É mole, amarela, azul.

A de Raul é de Arabela,

E a de Arabela é de Raul.

quarta-feira, 19 de maio de 2010

Projeto copa 2010

A FIFA apresentou ao mundo o Mascote da Copa do


Mundo da África do Sul, em 2010. O nome dele é Zakumi, um

leopardo gracinha que simboliza o povo, a geografia e o espírito sulafricanos.

O nome tem uma razão de ser: “ZA” quer dizer África do

Sul na língua local, e “Kumi” é o número 10 em vários dialetos

africanos. O Mascote foi criado por Andries Odendaal, nascido na

Cidade do Cabo.

Atividades

Atividades

quarta-feira, 10 de fevereiro de 2010

Texto para reunião de pais

Pais Maus

“Um dia quando os meus filhos forem crescidos o suficiente para entender a lógica que motiva os pais e mães, eu hei de dizer-lhes:
- Eu amei-vos o suficiente para ter perguntado aonde vão, com quem vão e a que horas regressarão.

Eu amei-vos o suficiente para não ter ficado em silêncio e fazer com que vocês soubessem que aquele novo amigo não era boa companhia. Eu amei-vos o suficiente para vos fazer pagar os rebuçados que tiraram do supermercado ou revistas do jornaleiro, e vos fazer dizer ao dono: “Nós tiramos isto ontem e queríamos pagar”.

Eu amei-vos o suficiente para ter ficado em pé, junto de vocês, duas horas, enquanto limpavam o vosso quarto, tarefa que eu teria feito em 15 minutos. Eu amei-vos o suficiente para vos deixar ver além do amor que eu sentia por vocês, o desapontamento e também as lágrimas nos meus olhos.

Eu amei-vos o suficiente para vos deixar assumir a responsabilidade das vossas ações, mesmo quando as penalidades eram tão duras que me partiam o coração. Mais do que tudo, eu amei-vos o suficiente para vos dizer NÃO, quando eu sabia que vocês poderiam me odiar por isso (e em alguns momentos até odiaram). Estas eram as mais difíceis batalhas de todas. Estou contente, venci... Porque no final vocês venceram também!

E qualquer dia, quando os meus netos forem crescidos o suficiente para entender a lógica que motiva os pais e mães; quando eles lhes perguntarem se os seus pais eram maus, os meus filhos vão lhes dizer: “Sim, os nossos pais eram maus. Eram os piores do mundo...As outras crianças comiam doces no café e nós só tínhamos que comer cereais, ovos, torradas. As outras crianças bebiam refrigerante e comiam batatas fritas e sorvetes ao almoço e nós tínhamos que comer arroz, feijão, carne, legumes e frutas. Nossos pais tinham que saber quem eram os nossos amigos e o que nós fazíamos com eles.

“Insistiam que lhes disséssemos com quem íamos sair, mesmo que demorássemos apenas uma hora ou menos. Nossos pais insistiam sempre conosco para que lhes disséssemos sempre a verdade e apenas a verdade. E quando éramos adolescentes, eles conseguiam até ler os nossos pensamentos. A nossa vida era mesmo chata”!

“Nossos pais não deixavam os nossos amigos tocarem a buzina para que saíssemos; tinham que subir, bater à porta, para que os nossos pais os conhecessem. Enquanto todos podiam voltar tarde da noite com 12 anos, tivemos que esperar pelo menos 16 para chegar um pouco mais tarde, e aqueles chatos levantavam para saber se a festa foi boa (só para verem como estávamos ao voltar)”.

“Por causa dos nossos pais, nós perdemos imensas experiências na adolescência. Nenhum de nós esteve envolvido com drogas, em roubo, em atos de vandalismo, em violação de propriedade, nem fomos presos por nenhum crime”.

“FOI TUDO POR CAUSA DOS NOSSOS PAIS!” “Agora que já somos adultos, honestos e educados, estamos a fazer o melhor para sermos “PAIS MAUS”, como eles foram. EU ACHO QUE ESTE É UM DOS MALES DO MUNDO DE HOJE: NÃO HÁ PAIS MAUS SUFICIENTES”!

(Dr. Carlos Hecktheuer, Médico Psiquiatra)